全站搜索
网站二维码
website qrcode

扫描查看手机版网站

详细内容

天游线路中心曾翰举老师参加京师数学建模教育中心福建分中心成立仪式

 二维码 12
发表时间:2020-01-12 21:27作者:曾翰举

暨首届福建数学建模教师峰会

    天游线路中心曾翰举老师于2020年1月11日参加京师数学建模教育中心福建分中心成立仪式,并参与数学建模教育相关工作开展的学习。

    会议中王尚志教授(首都师范大学教授、博士生导师、国家高中数学课程标准修订组组长)首先做了关于《数学建模的意义、现状及在新一轮课改中的地位》报告,会议中谈及为何要开展高中数学建模教学。并分享了一个故事。在1950年左右,数学界⼀批⽐较有远⻅的数学家,包括华罗庚、苏步⻘等发现中国⼤学没有开设概率统计这⻔学科,当时主张开设。但是数学界有两种不同意⻅,不赞成开设、赞成开设。两⽅⾯理由都很充分。其中不赞成的有⼏个问题,认为开设条件未成熟?假如开设那么①教什么?概率论是1930年前后俄国提出的,前后发展不到 20年;②谁来教,当时国内能教概率统计的⽼师不多,只有⼏个有名的数学家;③怎么教?华罗庚主张⽀持全国各⼤⾼校开设概率与统计,没有教材我们编教材,没有⼈教我们培训⽼师教,不知道怎么教就摸索着教。华先生认为,学科发展、教育的发展是根据国家需要来开设,⽽不是靠时机是否成熟来判断,国家需要,则不管什么问题,我们都要克服。于是华罗庚让他最优秀的学⽣,严⼠阙,⼀个数论领域的专家改⾏研究数理统计。王尚志教授讲这个事情也是想表达,数学建模这件事和当年是否开设概率统计很像,我们要考虑的是国家对⼈才的需要,⽽⾮各种客观条件是否成熟。

    王教授还谈到关于高中建模教学开展的问题,建议不同学校需要不同的课程,提供给不同的学⽣。也有对于⼀些优质学校提出意见,⾃⼰的数学建模课程可以开发的⽐较系统,理论可以深化,作为校本课程,应该结合学校⾃身特点,编写⾃⼰学校的教材。⾯向⼀些学校的特殊要求,例如⼀些学校中学⽣想要参赛,为这些学校的学⽣开发的数学建模课程教材课标⼩组也有在做。举例北京的重点⾼中数学⽼师主要分三波:⼀类提供竞赛教学辅导,⼀类提供⼈⽂科学活动(数学建模)辅导,还有⼀类提供⼤学先修课教学辅导。并对我省中点高中学校的教学梯队建设作出殷切希望。

      下午13:30由福建师范大学陈清华教授做关于《中学数学建模的教学现状与试题命制—以福建为例》的报告,讲座主要回答怎么教,怎么考的问题。并对数学建模给出了两个具体的建议:①不同学校,不同学生要用不同方法进行建模教学,所选教学材料要有所区别,这样才能做好建模,全部统一不恰当。②传统生源优秀的学校要积极参加建模比赛,早发现早培养建模学生,让建模尖子生真的走出来,让他们参与一次受益终身。并说明了为什么现在一定要搞数学建模,因为没有数学建模,很多数学能力都无法被考察出来。数学建模是落实四基的评价手段,是考察四能的主要方式,是实现三会的有效措施。而教师从事建模研究,要从指导建模竞赛开始,从相关研究课题开始,从相关参考书籍开始。

    下午15:00由朱浩楠(北京十一中数学老师、数学建模实验室负责人,北京大学数学系优秀毕业生,北京数学建模教师联合会发起人、教育部数学课程标准修订组学术秘书)开展讲座《新课改视野下中学数学建模课程的有效实践》。讲座中分享了他在北京十一中的宝贵的数学建模经验,也给予天游线路中心开展数学建模工作以高效有益的指导意见。

      最后由陈雄老师(北京师范大学出版社集团期刊社副社长,北师大数学系优秀毕业生)开设《数学建模教师提升与学生活动规划》讲座,讲座分享了北京地区数学建模工作的开展经验,也给予我们意见与技术支持。

      通过学习,解决了天游线路中心数学组在数学建模教学工作建设中的问题,明确了前进方向。

微信图片_20200112213137.jpg上图天游线路中心老师第四排左起第六位:曾翰举

图文编辑:曾翰举    审核:卢晋铭