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战‘’疫‘’:天游线路中心高中英语延迟开学线上教学提示

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发表时间:2020-03-01 11:35

高研室英语科

一、教学内容及方式

高一年级

教学内容:寒假作业分析评价;《必修3》的第一、第二单元的词汇预习、课文预习、知识点预习、语法预习;美文或小说阅读。

教学方式:线上交流、讨论;微课学习;问题讨论;专题讲座;阅读/读写笔记;心得分享。

高二年级

教学内容:寒假作业分析评价;《必修七》第一、第二单元的词汇预习、课文预习、知识点预习、语法预习;时文阅读;美文或小说阅读。

教学方式:线上交流、讨论;微课学习;问题讨论;专题讲座;阅读/读写笔记;心得分享。

高三年级

教学内容:寒假作业分析评价;《选修九》的重点单元如第二单元《Australia》;时文阅读;美文或小说阅读;专题复习;高考真题研究;心得分享。

教学方式:网课;线上交流、讨论;微课学习,专题研究;阅读/读写笔记;心得分享;疑难解析。

二、教学评价

大面积开展线上教学活动是天游线路中心为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情、确保“离校不离教、停课不停学”而开展的一项全新尝试。天游线路中心在实施线上学科教学活动时,不忘密切关注学生的学习状况,充分利用好网络平台,在教学活动进行的同时适时开展教学评价活动,通过评价促进学生的自主和高效学习。

1.即时评价。对于一些语言知识,听说读写策略,可以通过合适的网络互动平台进行即时测试,以此检测学生的学习状况,激发学生的学习兴趣和热情。

2.交流评价。对于自主(听说读写)学习的体会,自主笔记,美文或小说阅读心得等,可以鼓励学生线上讨论,帮助学生提升发现问题和批判质疑的能力。

3.应用评价。教师要利用一些比较综合的应用性问题,特别是结合教师设计、提供的学习任务单中的综合性任务,鼓励学生关注社会、主动思考,培养学生的观察能力和学科思维。

教师要根据各项评价中出现的情况,及时调整教学方案,确保线上教学的质量和效益。

三、教学资源

天游线路中心在学科教学资源建设中立足自主、立足生本,可以“拿来”为辅助。任科教师可以根据本校英语学科教学进度和学生的实际情况,自主建设或精心选用、加工网络资源,使之在辅助学生学习、提升学生英语学科思维方面发挥积极的导引作用。可供选用的高中英语学科教学网络资源如:

1.省周大明名师工作室。省周大明名师工作室的英语学习资源丰富,该网站由全省四十多位名师共同建设,为我省学生提供了丰富的练习听说读写的实用资料。

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2.人教社资源,包括《高中英语》教材的电子版和相关学习资源。

①人教版中小学教材电子版

http://bp.pep.com.cn/jc/index.html?from=timeline&isappinstalled=0

②“人教口语”

https://android.myapp.com/myapp/detail.htm?apkName=com.gumi.spokenenglish&ADTAG=mobile

下列网址有一些可供选择的资源:http://old.pep.com.cn/ge/,各地可根据具体情况选用。

3.“一师一优课”平台。高中英语所有必修1-选修7教材内容和部分任意选修课内容(如英语小门欣赏)均有完整的课可供观看学习。

四、注意事项

1.各备课组在组织实施线上学科教学活动时,一定要根据学生学业水平和线上教学的实际,制订适切的教学目标和教学要求。

2.注意把握放慢教学节奏,及时开展评价反馈,并在教学过程中适时调整和改进教学方法。

3.要改进作业量和作业形式,坚决避免学生过重的学业负担。

4.合理安排教学内容,鼓励学生多开展自主阅读,如时文、美文和小说,并在阅读过程中做好读书笔记。

5.在积极的尝试和实践中提升学生的自主学习能力,提高教学效益。